Le 21 août dernier, les chefs d’établissement de l’Enseignement catholique de Franche-Comté se sont retrouvés pour leur journée de rentrée. Au-delà du temps de retrouvailles et de l’accueil des nouveaux chefs d’établissement, cette journée a permis de poser les bases d’une réflexion collective appelée à se poursuivre tout au long de l’année.
Quelques semaines après cette rencontre, les premières pistes de travail se dessinent autour d’un même objectif : faire de nos établissements des lieux où chacun peut apprendre, grandir, rencontrer l’autre et trouver sa place.
Faire de la rencontre et du dialogue une force
La matinée a notamment été marquée par l’intervention du professeur Younès, consacrée à la question du dialogue et de l’interreligieux.
Dans une société traversée par des tensions, des incompréhensions et parfois par la peur de ce que l’on ne connaît pas, cette intervention est venue rappeler combien l’école est un lieu privilégié pour apprendre à rencontrer l’autre dans sa différence.
Pour l’Enseignement catholique, il ne s’agit ni d’effacer les convictions ni de gommer les différences, mais au contraire de permettre à chacun de mieux connaître ce qui fonde son identité, de découvrir celle de l’autre et d’apprendre à entrer en dialogue.
Une ambition qui rejoint pleinement notre projet d’éducation intégrale : former des jeunes capables de penser, de discerner, d’entrer en relation et de prendre leur place dans un monde pluriel.
Cette réflexion autour de la relation humaine et de la fraternité a constitué l’un des fils conducteurs de cette journée, avant la célébration eucharistique et la remise des lettres de mission aux nouveaux chefs d’établissement.
Quatre chantiers pour répondre aux défis du XXIᵉ siècle
L’après-midi a permis de passer de la réflexion à l’action autour de quatre grands chantiers proposés pour répondre aux défis auxquels nos communautés éducatives sont aujourd’hui confrontées :
Faire de l’école un lieu avec un climat sain et sûr ; faire de l’école un lieu de relations ; faire de l’école un lieu de vie ; faire de l’école un lieu où l’on apprend continuellement.
Pour chacun de ces axes, le choix a été fait de partir non pas de réponses toutes faites, mais de l’intelligence du terrain.
Les chefs d’établissement ont ainsi été invités à choisir un chantier, à identifier les ressources déjà présentes dans leur établissement, les enjeux prioritaires, les freins rencontrés, mais également les actions envisageables, les partenaires et personnes ressources à mobiliser et, surtout, le « premier pas » qui pourrait être posé concrètement.
Les réflexions ont ensuite été mutualisées par chantier afin de faire émerger les préoccupations communes et les premières pistes de travail.
De l’état des lieux à l’expérimentation
Cette journée n’était donc pas un aboutissement, mais bien un point de départ.
L’état des lieux réalisé doit désormais permettre de préparer une nouvelle étape : celle de l’expérimentation, pour passer de l’idée à l’action.
La démarche se poursuivra tout au long de l’année en s’appuyant sur les réseaux, les temps de rencontre et les différentes instances de l’Enseignement catholique. Chefs d’établissement, enseignants, animateurs en pastorale scolaire, adjoints, équipes de la DIEC, UNIOGEC et autres personnes ressources pourront être mobilisés pour croiser les regards, partager les expériences et construire ensemble des réponses adaptées aux réalités du terrain.
Une manière de faire vivre concrètement l’intelligence collective au service de l’Enseignement catholique de Franche-Comté.
Cette rentrée donne ainsi le cap : faire de nos établissements des lieux où l’on apprend, bien sûr, mais aussi des lieux où l’on se rencontre, où l’on dialogue, où chacun peut grandir et où nous cherchons collectivement à veiller au bien, au beau et au bon, au service de chaque jeune qui nous est confié.